Гуманитарные науки. Педагогика . Страница 3
- Контрольная - Основы гуманистического воспитания
- Реферат - Особенность подготовки детей к обучению в школе
- Реферат - Cамоорганизация учебной деятельности
- Доклад - Личностно-деятельностный подход к отбору и конструированию содержания общеобразовательных учебных дисциплин
- Курсовая - Предметный Портфолио как средство развития самооценки младшего школьника.
- Реферат - ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ТА ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
- Курсовая - Характеристика воспитания как процесса становления личности.
- Курсовая - Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
- Курсовая - Семейные конфликты виды источники следствия
- Курсовая - Межпредметные связи и их реализация на уроке
- Реферат - Частное образование плюсы и минусы
- Курсовая - Методика преподавания подраздела "Электротехника" в девятом классе.
- Курсовая - Детская литература как средство развития познавательных интересов дошкольников
- Контрольная - Предмет изучения педагогики, основные категории педагогики
- Курсовая - Проблема адекватной полоролевой социализации в подростковом возрасте в психологии
- Реферат - Взаимосвязь игровой и учебной деятельности в процессе подготовки детей к школе
- Курсовая - Кукла как средство воспитания и развития ребенка
- Дипломная - Сущность, содержание и формы контроля успеваемости
- Курсовая - Формирование графических навыков у детей дошкольного возраста на занятиях по рисованию
- Дипломная - Проблема диагностики педагогических способностей тренеров
- Реферат - Современные воплощения педагогических идей В.А Сухомлинского
- Курсовая - Совместное преподавание стереометрии и планиметрии в средней школе
- Курсовая - Экспериментальное изучение особенностей педагогического руководства играми детей с задержкой психического развития
- Отчет - ОТЧЕТ о прохождении педагогической практики
- Контрольная - Коррекция нарушений голоса у детей в условиях дошкольных учреждений
- Дипломная - Экспериментальное изучение роли дошкольного образовательного учреждения в воспитании культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста