Гуманитарные науки. Педагогика . Страница 17
- Курсовая - Инновационные формы обучения иностранным языкам
- Реферат - Развитие мелкой моторики у дошкольников и его диагностика.Реферат
- - РЕФЛЕКСИВНЫЙ МОНИТОРИНГ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- Курсовая - Изучение склонения имени существительного в начальной школе
- Курсовая - ШКОЛА РАДОСТИ АМОНАШВИЛИ
- Курсовая - Межпредметные связи и их реализация на уроке
- Дипломная - Ситуация успеха как средство формирования коммуникативной компетенции на уроках истории.
- Дипломная - Индивидуальный Образовательный Проект с ИКТ - поддержкой как средство развития творческой активности старшеклассников
- Отчет - Методика организации летнего отдыха детей и подростков
- Реферат - Речь: свойства, теории, виды
- Отчет - Педагогическая практика в дошкольном учреждении
- Курсовая - Частные образовательные услуги в 19 в.
- Дипломная - Методика обучения учащихся 5-6 классов интерпретации статистических данных
- Курсовая - Методика формирования трудовых знаний, умений и навыков деятельности младших школьников на уроках технологии
- Курсовая - Совместное преподавание стереометрии и планиметрии в средней школе
- Курсовая - Методика изучения логарифмической функции в средней школе
- Курсовая - Онтогенез раннего возраста от 1 до 3 лет
- Дипломная - Методика работы над сравнением как видом тропа.
- Дипломная - Особенности логопедической работы по формированию лексической системы языка у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии
- Курсовая - Развитие чувства ритма у первоклассников на уроках музыки.
- Контрольная - Система непрерывного образования и проблема ее внедрения.Обзор классификаций методов обучения в высшей школе
- Курсовая - Исследование проблем профилактики суицидального поведения детей
- Дипломная - Организация взаимодействия ДОУ с семьей
- Реферат - Связь уроков математики с другими предметами в начальных классах.
- Курсовая - Психологические аспекты методики профессионального образования
- Курсовая - Нарушение чтения и пути их коррекции у младших школьников